Labor de los Directores y Jefes de UTP en la evaluación.
Recomendaciones para realizar la evaluación de los docentes.
Descripción del informe y cómo puede utilizarse.
¿Cómo observar en aula a mis docentes de manera efectiva?
  • Antes de observar:
    Avise a sus docentes en qué momento visitará el aula y qué temáticas observará, para así evitar desconfianzas ante la observación. Cuando esta práctica se haga habitual para sus docentes, pueden acordar que se realicen observaciones sin aviso.

  • Pautas de Observación:
    Al construir (o escoger) una pauta considere:
    • Describir claramente cada aspecto evaluado, para evitar ambigüedades.
    • Definir cómo evaluará cada aspecto, por ejemplo: la presencia o ausencia, o la calidad o nivel de logro alcanzado.

  • Al terminar la observación:
    Puede hablar inmediatamente con el o la docente, o bien, coordinar un horario para conversar sobre lo observado.

    Para aprovechar esta instancia de dialogo en torno a la observación, puede utilizar preguntas que guíen la reflexión. Por ejemplo:
    • ¿Cuál fue el aspecto más logrado y el menos logrado de su clase? ¿Por qué?
    • Si pudiera dar esta clase otra vez ¿qué cosas haría de otra forma?
    • ¿Qué cree que aprendieron los alumnos en la clase?
 
Para apoyar a los docentes en su desarrollo, ¿cómo aprovechar las Observaciones y la Evaluación Docente?  


Antes que los profesores inicien su evaluación:
• Diagnóstico: podría realizar observaciones en base al Marco de la Buena Enseñanza
que ayuden al docente a identificar los aspectos que debe reforzar en su práctica.

Después que se reciben los resultados de la evaluación:
• Monitoreo: podría acordar con los docentes que las observaciones se enfoquen en
aquellas dimensiones de la clase grabada con bajo desempeño en su evaluación.

 
 
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